人には14歳以後、一度は考えておかなければならないことがある。
言葉、自分とは何か、死、心、他人、家族、社會、理想と現実、友情と愛情、戀愛と性、仕事と生活、本物と偽物、メディアと書物、人生、善悪、自由など、30のテーマを取り上げる。
哲學や道徳の入門書として長く愛されてきたベストセラー

世界は、私たちを押し潰そうとする。それに屈せず、自由に生きることははたして可能なのか？

自由意志論や脳科學的視點など自由と主體を巡る哲學的探究の後に、著者は明治の日本近代文學へ分け入る。坪內逍遙から二葉亭四迷、森鷗外、幸田露伴、泉鏡花、島崎藤村、田山花袋そして夏目漱石へ——明治の小説を哲學的に読みながら、《いかにして私たちは主體的に生きることができるか》を深く考え、その原理を探究する。哲學と小説を往還しながら、〈人間とは何か〉という問いへ迫る。

計算や証明をしなくても、數學の面白さ?奧深さは味わえる。
數學×物理學?プログラミング、ビジネス、小説、脳科學
――數學の可能性を探る、４人との異分野対談！

第１章　數學することは生きること
　　　　……竹內薫（ サイエンス作家）
第２章　數學と文學の交差點―すべての表現者は孤獨か？
　　　　……巖井圭也（ 小説家）
第３章 數學と脳科學―數學者の精神と脳科學の數理
　　　　……上野雄文（ 精神科醫?脳科學者）
第４章 數學は「役に立つ」のか？
　　　　……川上量生（ 実業家）

アリストテレス、スピノザ、ドゥルーズ、道元、エヴァンゲリオン――
中世哲學と現代のアニメーションが接続し、
「自分とは何か」を巡る旅が始まる。

自分とは何かにという問いに、正解はない。
だから、そこから人生を考えよう。

災害、疫病、環境、科學技術、宗教……
不確実な時代において、
30年後の未來を考えるために
〈世界〉と〈人間〉を學問の最前線から捉え直す11講

東京大學教養學部での人気講義を書籍化！

“2500 年の誤解”をくつがえす畫期的解釈！
老子の哲學をいきいきと伝える。

『論語』に並び稱される中國古典の最高峰『老子』。
「道」や「無為」を説く難解な書として知られるが、
今回新たな解釈をもとに高校生でも読める
わかりやすい現代語に訳しなおした。

著者は「道＝自然の法則」という新解釈を示すことで、
『老子』を今の私たちにも役立つ、西洋思想に負けない
いきいきとした哲學書として読み直す。
“2500 年の誤解” を解く、渾身の一冊。

性差、人種、親子、難民、動物の命――
社會を分斷するリアルな問題に対して、「自分の頭で考える」とは、どういうことか？
お仕著せじゃない、真に「哲學すること」への入門書！

「考えることは、しんどい。
　けれども、物の見方が変わる面白さを味わえる」
――古田徹也 氏（東京大學準教授）推薦！

なぜ、戦國の世は終わったのか？
宗教、土地、軍事、國家、社會
――５つの視點から示す新たな歴史観

殘虐、勤王、革新、そしてその否定……。時代によって移り変わる信長の評価だが、歴史學が示すべきは「なぜ、信長によって戦國時代は終焉を迎えたのか」という問いへの答えだ。
それは、信長を英雄視することでも、普通の大名であると単に舊説を否定することでもない。後に江戸幕府となっていく、ひとつの大きな権力が準備される過程で、信長という存在が生まれてきた。信長の個性が時代をつくったのではなく、時代が彼を要請した。本書はその構造を明らかにするものである。

小、中學校で「教科」となった道徳。
學習指導要領は「家族愛」や「生命の尊さ」「國や郷土を愛する態度」など22の「価値」を教えることを掲げている。しかし、そもそも「道徳」は教え、評価できるようなものなのか？

気鋭の哲學?教育學者が、道徳の本質をわかりやすく解き明かし、來るべき教育の姿を構想する。
副読本として教師や親、子どもたちも使える「理想の道徳教科書」となる一冊。

「絶望することにも絶望するとき、私たちは『幸福という神秘』に包まれる」
――中島岳志 氏 推薦！

人は誰も「不幸の可能性」から逃れられない。
「どうせ死ぬのだから、人生は無意味だ」ということも、哲學的には正しい。
しかし、その「絶望」を超えて、なお人生が生きるに値すると示しうるならば、それはどのようにしてか。
私たち一人ひとりが人生と向き合うための思考の軌跡を示し、哲學の新たな可能性を拓く。